Vivre l'école ailleurs et autrement…

Dès 1953, la Ligue de l'enseignement encourageait l'ouverture de l'école sur le monde en organisant la première classe de découverte. Moments forts de l’action éducative à l’école, les classes de découverte permettent en effet aux élèves de vivre des expériences différentes, favorisant le dépaysement, la découverte de nouveaux milieux en prenant en compte l’importance de la vie collective dans la consolidation de la personnalité de l’enfant.

La classe autrement

La classe de découverte, c’est d’abord « l’école ailleurs ». Ce moment particulier permet aux enseignants de travailler les apprentissages avec leur classe d’une manière différente par :

• la mise en contact des élèves avec un environnement nouveau
• la mise en relation des savoirs théoriques avec l’expérimentation.

La classe de découverte s’inscrit ainsi dans une pédagogie active qui permet aux enfants de construire une nouvelle relation avec les savoirs et les apprentissages grâce à l’expérimentation et le réinvestissement des connaissances enseignées en classe, à une approche globale des diverses disciplines et à la confrontation avec la complexité du réel.

Devenir citoyen

La classe de découverte, c’est également l’apprentissage du « savoir être et du vivre ensemble » par :

• l’expérimentation de la vie collective qui implique, entre autres, échanges, respect et tolérance
• l’acquisition de sa propre autonomie 

Le Comité d’Accueil(*) et le rôle de la Ligue de l’Enseignement

Les projets de départ en classes découvertes sont autant d’occasions de fédérer l’équipe éducative, les familles, les partenaires sociaux et les associations partenaires de l’école.

Centre de ressources pédagogique et technique, la Ligue de l’Enseignement de Meurthe et Moselle, par l’intermédiaire de son Comité d’Accueil(*), accompagne l’enseignant dans l’élaboration, la réalisation et le suivi de son séjour par :

• un grand choix de séjours et de thématiques adaptés au projet de l’enseignant
• l’élaboration en commun du projet pédagogique du séjour
• l’adaptation du séjour au budget de l’école
• la constitution et la proposition d’une équipe d’encadrement diplômée
• une aide à la réalisation du dossier pour l’Inspection Académique
• l’animation de réunions avec les collectivités et les parents d’élèves
• une évaluation de séjour